die main­zer uni hat es tat­säch­lich geschafft — oder eben nicht. dem bachelor-studiengang „bil­dungs­wis­sen­schaf­ten” ist die akkre­di­tie­rung ver­wei­gert wor­den. bei der bege­hung letzte woche, so berich­tete ges­tern prof. seiffge-krenke in der psychologie-vorlesung, waren die — eigent­lich offen­sicht­li­chen — män­gel sowohl der kon­zep­tion als auch der umset­zung und aus­stat­tung des stu­di­en­gangs offen­bar doch immer noch zu groß. wesent­li­che kri­tik­punkte waren offen­bar: die feh­lende bzw. unsi­chere ver­an­ke­rung und (per­so­nelle und finan­zi­elle) aus­stat­tung der betei­lig­ten fächer sozio­lo­gie und psy­cho­lo­gie in den bil­dungs­wis­sen­schaf­ten (die durf­ten bei der kon­zep­tion offen­bar auch gar nicht groß mit­re­den). die unzu­rei­chende raum­si­tua­tion. die man­gel­hafte betreu­ung des stu­di­en­gangs durch das päd­ago­gi­sche insti­tut. die unge­nü­gende kom­mu­ni­ka­tion die­ses insti­tu­tes. das ganze ist ja inso­fern beson­ders dra­ma­tisch und erschre­ckend, ja gera­dezu scho­ckie­rend, als der überg­angs­stu­di­en­gang, in dem ich mich gerade befinde, ja eigent­lich schon den bachelor-studiengang vor­be­rei­ten sollte. und aus den miss­stän­den, den unzäh­li­gen pro­tes­ten, vor allem aber dem orga­ni­sa­to­ri­schen und lei­der auch inhal­ti­chem chaos der letz­ten jahre haben die betei­lig­ten aber offen­bar — wenn ich das rich­tig ver­stan­den habe — über­haupt nichts gelernt. jeden­falls sind sie jetzt erst­mal kräf­tig auf die nase gefal­len und müs­sen das ganze noch ein­mal über­ar­bei­ten — eine eigent­lich ziem­lich pein­li­che schlappe nicht nur für die betei­lig­ten insti­tute, son­dern auch für die uni­ver­si­täts­lei­tung — schließ­lich ist die main­zer uni­ver­si­tät nach mei­nem kennt­nis­stand bis­her ganz all­ge­mein noch über­haupt nicht sehr weit gekom­men mit der akkre­di­tie­rung ihrer bachelor-studiengänge — und das sollte doch eigent­lich schon bald erle­digt sein …